警惕"文盲英语"

最近又碰到一个学生，家长说孩子英语很好。见面一聊，口语还算流利，词汇之缺乏，让我冷汗。

已经不是第一次碰到这样的学生，已经不是第一次看到这样的定义：口语好，就是英语好。

问大家一个问题：口语和阅读比，那个更难？

每个中国人都会讲中文，但是，有很多文盲不识字；

每个美国人都会讲英语，但是，也有很多文盲不识字。

所以...

口语好，阅读写作差。称之为“文盲英语”。

以前很多人读了很多年英语，没法开口交流。我们称之为“哑巴英语”。我们觉得这是不对的。所以，开始重视口语，重视口语，然后走上了另一个极端。从”哑巴英语“走向”文盲英语“。于是，”文盲英语“越来越多。

这样的观念耽误了很多学生。泽邸这八年，我碰到很多这样的孩子：到英孚学了很多年，还是在做粗浅的日常对话；一周两次外教2年，说英语是比较自然了，可以根本没法做深入的沟通，缺少词汇量。

口语交流，属于生活英语。只要有环境，不管什么样的孩子，都可以很快的掌握。如果要提高口语听力，假期送到全封闭的夏令营一个月，突飞猛进。但是在中文环境里面提高口语，效率低下。

所以，口语好，很好。但是，没什么可以骄傲的，形不成学术竞争优势。

阅读写作，属于学术英语。不是每个学生都可以学好。提高阅读和写作，没有很多年的坚持和努力不行的，没有良好的学术习惯也是做不到的。词汇量大，阅读能力强，写作好，才是算是真正的英语好。

另外，还有一种刷题造成的”文盲英语“。背了红宝书，刷了题，感觉词汇量不小，理解能力也不错。但是，连美国小学生都知道的书都不了解，连美国文盲都耳熟能详的小说人物都不知道，就是另外的一种”文盲英语“了。

所以，口语好，不稀奇，这只是”文盲英语“。阅读好，写作好，才是真正的英语好，才是挑战所在。

所以，读书才是学好英语的最重要的途径，也许是唯一途径。